Ponekad između tinejdžera i nastavnika je do nesporazuma koji bi mogli dovesti do sukoba i sukoba. Zašto se to događa? Je li moguće da se to spriječi? A ako je još uvijek nedostatak razumijevanja kako bi se tinejdžer za poboljšanje odnosa s učiteljem?
Učenik-učitelj odnosa u školi
Tijekom dana školskog učitelja i učenika u širokom rasponu od odnosa. Učiteljica se često mora biti uključena u akutnim situacijama koje nastaju između učenika, primjerice, da se zaustavi borbu, kako bi se spriječilo svađu, i samo pitati za pomoć u pripremi za sat ili se pridružite u razgovoru između studenata.
Emocionalno stanje učitelja i učenika je od velike važnosti utvrditi prirodu njihovog odnosa. Ponekad je to jednostavno nemoguće izbjeći nesporazumi Mezhuyev tinejdžer i učitelj
Želja nastavnika da bude pobjednik
Vrlo često postoji nedostatak razumijevanja s obzirom na činjenicu da učitelj pokazuje želju da se javljali pobjede u sukobu s tinejdžer. Međutim, on nije briga o tome tinejdžer mogao izvući iz ove situacije. Kao rezultat komunikacije s učiteljem na tinejdžer razvije negativan stav ne samo da se određeni učitelj, ali i za odrasle osobe u cjelini.
Kao rezultat želje nastavnika iskazati svoje mjesto je prosvjed protiv nepravedne kazne od tinejdžera, netočne procjene svojih aktivnosti ili čin.
Tu je sukob, koji se često proteže kroz cijelo razdoblje studija tinejdžer u školi.
Nedostatak razumijevanja na temelju teškoćama u asimilaciji materijala
Ponekad postoji nerazumijevanje na temelju obrazovnih aktivnosti, takvi sukobi često nastaju u učionici između nastavnika i učenika. Ponekad čak tinejdžer odbija izvršiti zadatak učenja. Takva reakcija tinejdžer može biti posljedica umora, poteškoća u usvajanju odgojno-obrazovnih materijala, ne domaću zadaću zbog pogrešnog materijala pokriven. Ako tinejdžer ima poteškoće u školi, a učitelj ne vidi problem, tu je nesporazum koji se mogu riješiti samo kroz konstruktivan razgovor između učitelja i tinejdžer.
Pogrešne procjene Zakon tinejdžer
To se događa da učitelj pogrešno čin tinejdžer napravio grešku u analizi i napravio nerazuman zaključak ne znajući motive koji su doveli tinejdžer to učiniti, a ne na neki drugi način. Poznato je da je isti čin može biti uzrokovan sasvim različitim motivima. Bez ispravno obaviještena o razlozima za čin i pogriješili u svojoj procjeni, učitelj može kazniti tinejdžer, čime je opravdana bijes uzrok.
Odnos Sukob između nastavnika i tinejdžer ponekad dobiva osobno značenje i trajno neprijateljstvo ili mržnju prema učitelju, stvarajući tinejdžer hitnu potrebu zaštite od nepravde i nerazumijevanja odrasle.
Je li moguće da se izbjegne nesporazum?
Naravno, ne samo da učitelj može biti kriv za pojavu nesporazuma između njih i tinejdžerima. Međutim, oni moraju biti osjetljivi pristup djeci. Uostalom, što bi trebalo biti, rekao je da je tinejdžer i jako teško nositi se s promjenama koje se događaju u svom tijelu i umu, i da učitelj treba znati i uzeti u obzir te promjene, izgradnju vaš odnos sa svojim djetetom.
Ipak, roditelji bi trebali sudjelovati u životu svog djeteta mlađeg i pomno pratiti s načinom na koji je njegov odnos s učiteljem. Nakon nesporazuma između njih može dovesti do gubitka interesa u školi, pa čak i do ozbiljnijih problema kao što su ovisnosti o alkoholu, drogama, preskakanje škole i školskog neuspjeha.